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                                                  “讀史達人”複賽舉行 十位達人劍指“達人”之巔

                                                  發佈者:歷史學院 發佈時間:2015-05-13 11:57:00 閱讀量:
                                                       萬卷空懷aaa,且道古今故事aaa;經綸滿腹aaa,皆爲春秋文章aaaa。5月10日下午2時aaaaa,由中國人民大學黨委學生工作部、歷史學院、中國下一代青年教育基金會青年創業基金主辦aaaa,“讀史達人”大賽組委會承辦的首屆“讀史達人”大賽複賽於中國人民大學舉行aaaaa。經歷初賽“百題試煉”的四十名選手昂首齊聚aaaa,競逐決賽“英雄帖”——經過選擇題、判斷題、“書香對聯”、“我說經典”四個環節的“沉着應答”與“妙語連珠”aaaaa,來自經濟學院的田思遠、邱烈坤等十位“讀史達人”成功晉級aaaa,躋身決賽aaaaa,劍指“達人之巔”aaaaa!歷史學院丁超老師、高波老師、國學院李萌昀老師擔任評委aaaaa,出席比賽aaaaa。 
                                                  
                                                  

                                                   
                                                      比賽首先在看似波瀾不驚的選擇題環節中進行aaaa。儘管選手題板上的答案僅有寥寥數筆aaaa,但其涵括的思維過程難以估量aaaa。《史記》、《近代中國社會的新陳代謝》古今流轉aaa,《史通》、《舊制度與大革命》中外貫通aaaaa,史實的調用、思維的扭轉aaa,爲後面的比賽環節進行了充分的預熱aaaaa。
                                                  
                                                  

                                                   
                                                      判斷題雖以“對錯辨英雄”aaa,但過程亦饒有興味aaaa,既有正確指出“史才三長”後的掌聲雷動aaa,也有失誤於“停滯”與“遲滯”之別的遺憾慨嘆aaaaa,題目的難易分野、答案的錙銖必較爲比賽過程增添了少許的波瀾aaa,高波老師更是笑評:“做題不易aaaa,出題更難aaa。” “書香對聯”環節無疑最爲趣味橫生aaa,選手們引經據典aaaa,推敲應對aaa,滿懷才情令人讚歎aaa。31號選手胡鵬程同學以“西子湖旁aaaaa,雷鋒塔下aaaa,斷橋殘荷叢中”巧對“大明湖畔aaa,趵突泉邊aaa,故居垂柳深處”aaaaa,意境喜人aaaa;19號選手程任豪同學用“千年十四帝aaa,鑄就興亡故事、開朝霸業aaaaa,風發意氣aaaa,皆寄於春水東流”妙答“一部廿四史aaa,演成古今傳奇、英雄事業aaaa,兒女情懷aaaa,都付與紅牙檀板”aaa,豪情顯現aaaa。李萌昀老師充分肯定了“高唱大江東去”、“低吟曉風殘月”的各式意境aaa,希望選手們對聯時注意上平下仄的音韻協調aaaaa,但選手們“七步成詩”的急才更是令高波老師感嘆“後生可畏”aaa。
                                                  
                                                      在“我說經典”環節aaaa,經過前三個環節殘酷淘汰aaa,餘下的二十名選手愈戰愈勇aaaa!18號選手吳世燊同學以其雄辯的口才、清晰的條理以及對《史記》的獨到見解aaaaa,博得諸位老師的青睞aaa,豪取全場最高分aaaaa!其他選手也不遑多讓aaa,他們的理性陳詞將比賽一步步推向高潮的同時aaaa,也悄然爲此次比賽畫上了一個圓滿的句號aaaa。——十位“讀史達人”脫穎而出aaaa,獲頒英雄帖aaaa,成功晉級決賽aaaaa!
                                                   
                                                  

                                                   
                                                      此次比賽給予了選手們展現自己讀史成果與才學才情的平臺aaa,更重要的是aaaaa,選手們在比賽過程中aaaaa,闡發所思aaaa,暢言所想aaa,對所讀經典的內容有了進一步的感悟與理解aaa。